Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo PDA: Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Acoso escolar.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la Revolución de Independencia y su importancia en la formación de un Estado nacional.


• Presentar el problema del acoso escolar y generar una reflexión sobre su impacto en la convivencia escolar y en el desarrollo de habilidades socioemocionales.

Fase de Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles un caso de un movimiento independentista en América Latina.


• Los equipos deberán investigar y analizar el contexto histórico, las causas y consecuencias de dicho movimiento.


• Cada equipo deberá elaborar un mapa conceptual que incluya los aspectos más relevantes del movimiento independentista asignado.


• Los equipos deberán identificar posibles acciones de resistencia y relacionarlas con el problema del acoso escolar, buscando analogías y posibles soluciones.

Fase de Cierre:

• Cada equipo presentará su mapa conceptual y explicará las acciones de resistencia identificadas.


• Se abrirá un debate en el que los alumnos podrán expresar su opinión sobre las analogías entre el movimiento independentista y el acoso escolar, y proponer soluciones basadas en los valores de la independencia.


• Se realizará una reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad, así como el respeto a los demás como base para la formación de un Estado