Introducción a los textos explicativos y su importancia en nuestra vida diaria.

Cinthia Michelle Moreno
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y lee textos explicativos de temas variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los textos explicativos y su importancia en nuestra vida diaria.
Objetivo: Comprender qué son los textos explicativos y su función en la comunicación.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "textos explicativos".

  2. Presentar una definición clara y concisa de los textos explicativos, destacando su función de comunicar información de manera clara y precisa.

  3. Mostrar ejemplos de textos explicativos de diferentes temas (por ejemplo, cómo funciona un teléfono celular, cómo se forma un arcoíris, etc.).

  4. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que analicen uno de los ejemplos y destaquen las características principales del texto explicativo.

  5. Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y hacer una lista en el pizarrón de las características de los textos explicativos.

  6. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban crear un texto explicativo sobre un tema de su elección. Pueden utilizar material de referencia como libros o internet para investigar sobre el tema.

  7. Enfatizar la importancia de utilizar las tecnologías para buscar información de manera rápida y precisa.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Identificación de textos explicativos en diferentes fuentes.
Objetivo: Localizar y leer textos explicativos de temas variados en diferentes fuentes, incluyendo textos en formato digital.


Actividades:



  1. Recordar la definición de texto explicativo y las características que identificaron en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de textos explicativos, como libros, revistas, páginas web, vide