Introducción a los números y su contexto sociocultural

MONY heoc
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje inclusivo, considerando las necesidades y características individuales de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su contexto sociocultural
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con el propósito de reconocer los números y su aplicación en situaciones cotidianas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.

    • Actividad de sensibilización: Se mostrarán imágenes de objetos y elementos cotidianos. Los alumnos deberán contar cuántos objetos hay en cada imagen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición dialogada: Se explicará brevemente qué son los números y para qué se utilizan en diferentes situaciones cotidianas.

    • Actividad práctica: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno cercano, como sus juguetes, lápices, etc., utilizando su lengua materna.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Se les preguntará a los alumnos qué aprendieron sobre los números y cómo pueden utilizarlos en su vida diaria.

    • Tarea para casa: Los alumnos deberán contar objetos y elementos que encuentren en su hogar y escribirlos en un cuaderno.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de los números en situaciones del entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos del entorno en diversos contextos socioculturales utilizando su lengua materna.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Se preguntará a los alumnos sobre la tarea realizada en casa y si tienen dudas o dificultades para contar objetos.



  2. D