Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque transversal: Acoso escolar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo la participación popular o la ausencia de ésta influyó en la lucha por la independencia?


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de material de investigación sobre distintos movimientos independentistas en América Latina.


• Cada grupo deberá seleccionar un movimiento y analizar la participación popular o la falta de ella en dicho proceso.


• Realización de una puesta en común en la que cada grupo exponga su análisis y conclusiones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la participación popular en los movimientos independentistas.


• Conclusiones finales y resumen de lo aprendido.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: elaboración de un cartel sobre un movimiento independentista y su relación con la participación popular.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los carteles elaborados por los alumnos.


• Análisis conjunto de los carteles y discusión sobre la relación entre los movimientos independentis