Características del entorno natural y sociocultural.

Márquez Castañeda Jennifer
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Distinguir y describir las características del entorno natural en su lengua materna.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y dar la bienvenida a los estudiantes.

    • Presentar el tema "Características del entorno natural y sociocultural" y explicar su importancia.

    • Introducir el problema: ¿Cómo podemos describir y registrar las características del entorno natural?



  2. Actividad de indagación (25 minutos):



    • Formar grupos de 4 estudiantes.

    • Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas sobre las características del entorno natural.

    • Los estudiantes deben investigar y responder a las preguntas utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).

    • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.



  3. Puesta en común y registro (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus respuestas y los estudiantes registrarán las características del entorno natural en un mapa conceptual o un cuadro sinóptico.

    • Fomentar la participación de todos los estudiantes, incluyendo a las dos niñas con autismo menor.




Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Describir y registrar las características del entorno sociocultural en su lengua materna.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordar brevemente las características del entorno natural aprendidas en la sesión anterior.



  2. Actividad de indagación (30 minutos):



    • Formar nuevos grupos de 4 estudiantes, asegurando la inclusión de las dos niñas con autismo menor.

    • Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas sobre las características del entorno sociocultural.

    • Los estudia