Introducción al tema y motivación

lucila caballero
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias para el aprendizaje.


Sesión 1: Introducción al tema y motivación
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos mostrarán interés por la lectura y escucha de historias, identificando diferentes textos literarios.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una canción relacionada con la narración de historias y la importancia de la lectura.

  2. Realizar una charla sobre qué es una historia y qué tipos de historias existen.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad.

  4. Realizar una actividad de clasificación, en la que los alumnos identifiquen a qué categoría pertenece cada texto literario mostrado.

  5. Escoger un cuento corto y realizar una lectura en voz alta, fomentando la participación de los niños en preguntas y comentarios sobre la historia.

  6. Finalizar la sesión con una actividad de expresión artística, en la que los alumnos dibujen o coloreen su parte favorita del cuento leído.


Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes en la narración de historias
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y utilizarán diferentes lenguajes para narrar historias.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando el cuento leído en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué les pareció y qué parte les gustó más.

  2. Realizar una actividad de dramatización, en la que los alumnos representen una escena del cuento utilizando gestos y movimientos corporales.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes relacionadas con la historia y pedirles que describan lo que ven.

  4. Introducir el concepto de secuencia lógica en