Interculturalidad y perspectiva de género

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Sesión 1:
Tema: Interculturalidad y perspectiva de género

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta disparadora: "¿Qué significa para ti la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias personales de los estudiantes en relación a la igualdad sustantiva y la interculturalidad.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos heterogéneos.


• Entrega de un caso problemático relacionado con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Los estudiantes deben analizar el caso y buscar soluciones que promuevan la reducción de las brechas de desigualdad.


• Cada grupo deberá exponer sus soluciones y argumentar su elección.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las soluciones planteadas y la importancia de promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre acciones concretas que se puedan llevar a cabo para reducir las brechas de desigualdad en el contexto escolar.

Sesión 2:
Tema: Inclusión y valores en la sociedad actual

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de resultados de las investigaciones realizadas por los estudiantes.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de las acciones concretas propuestas por los estudiantes para reducir las brechas de desigualdad en el contexto escolar.


• Reflexión sobre la importancia de los valores en la sociedad actual y su relación con la inclusión.


• Realización de una actividad práctica en