Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Jessica Maldonado
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la sesión, explicando la importancia de saber leer y seguir instrucciones en diferentes aspectos de la vida.

  2. Mostrar ejemplos de diferentes textos con instrucciones, como recetas de cocina, manuales de instrucciones de juegos, etc.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones en las que se requiere seguir instrucciones.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea para que elaboren instrucciones por escrito sobre cómo realizarla. Por ejemplo, construir una casita de cartón o preparar una ensalada sencilla.

  5. Cada grupo deberá presentar sus instrucciones al resto de la clase, explicando paso a paso cómo llevar a cabo la tarea asignada.


Sesión 2 (Desarrollo):
Objetivo: Reforzar el empleo de textos con instrucciones a través de la realización de actividades prácticas.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre instrucciones.

  2. Repartir a cada alumno una tarjeta con un juego sencillo que requiera seguir instrucciones, como armar un rompecabezas o jugar al dominó.

  3. Los alumnos deberán leer las instrucciones y seguir los pasos para jugar. Si tienen dudas, podrán consultar a sus compañeros o al maestro.

  4. Una vez que todos los alumnos hayan jugado, se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones y cómo les fue en la actividad.

  5. En parejas,