Introducción a los recursos y juegos del lenguaje

ARACELI HERNANDEZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural y lingüística.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje
Objetivo: Conocer y experimentar diferentes recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre la importancia de los recursos y juegos del lenguaje para expresarse de diferentes formas.

  2. Juego del espejo: Los alumnos se dividirán en parejas y uno de ellos imitará los movimientos del otro. Luego, cambiarán de roles.

  3. Exploración de gestos y movimientos: Los alumnos realizarán diversos gestos y movimientos corporales para expresar emociones o acciones.

  4. Rimas y canciones: Se enseñarán rimas y canciones que involucren movimientos y gestos.

  5. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de utilizar diferentes recursos del lenguaje.


Sesión 2:
Tema: Lenguajes no verbales en la comunidad
Objetivo: Reconocer y valorar los lenguajes no verbales presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Investigación en la comunidad: Los alumnos realizarán una salida a la comunidad para observar y recolectar diferentes lenguajes no verbales presentes en el entorno.

  2. Registro de lenguajes no verbales: En grupos, los alumnos registrarán fotografías o dibujos de los lenguajes no verbales encontrados y realizarán una breve descripción.

  3. Presentación de la investigación: Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexionarán sobre la diversidad de lenguajes no verbales presentes en la comunidad.

  4. Juego de mímica: Los alumnos jugarán a representar diferentes acciones y emociones utilizando