Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando su participación activa y promoviendo el trabajo en equipo.

Objetivo general de la secuencia didáctica: Los alumnos serán capaces de producir textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto comunitario: "Cuidando nuestro entorno".


• Exploración del problema: recolección de basura en la escuela.


• Diálogo en grupo sobre la importancia de mantener limpio nuestro entorno.


• Explicación del objetivo de la clase: producir textos discontinuos para concientizar sobre el problema de la basura.

Sesión 2 (Investigación y organización de información):

• Investigación en grupo sobre la problemática de la basura en la escuela.


• Organización de la información recopilada en un esquema utilizando elementos gráficos como viñetas y espacios en la página.

Sesión 3 (Producción de textos discontinuos):

• Explicación de los elementos gráficos útiles para organizar y presentar información: tipografía, viñetas, espacios de la página, etc.


• Actividad individual: cada alumno producirá un texto discontinuo utilizando los elementos gráficos aprendidos, enfocándose en concientizar sobre la recolección de basura en la escuela.

Sesión 4 (Revisión y mejora):

• Intercambio de textos entre los alumnos para realizar una revisión entre pares.


• Retroalimentación constructiva sobre la organización y presentación de la información.


• Mejora individual de los textos con base en la retroalimentación recibida.

Sesión