"Mi cuerpo y sus partes"

Alexis Hernández
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Sesión 1: "Mi cuerpo y sus partes"


Objetivo de la sesión: Observar y nombrar en su lengua materna las partes del cuerpo, e intuir su funcionamiento en situaciones cotidianas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de movimiento en la que los alumnos sigan instrucciones para mover diferentes partes del cuerpo (por ejemplo: tocar la cabeza, mover los brazos, saltar con las piernas, etc.).

  • Presentación del tema: Enseñar a los alumnos una ilustración o imagen del cuerpo humano y preguntarles si conocen las partes que lo componen.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de observación: Proporcionar a cada alumno un espejo pequeño y pedirles que se miren y observen su propio cuerpo. A medida que lo hacen, les pediremos que nombren las partes que van viendo y las señalen con el dedo.

  • Juego de adivinanzas: Plantear diferentes adivinanzas relacionadas con partes del cuerpo y pedir a los alumnos que levanten la mano y respondan cuando sepan la respuesta. Ejemplo de adivinanza: "Tengo dos ojos y veo todo lo que hay a mi alrededor. ¿Qué parte del cuerpo soy?" (Respuesta: Los ojos).



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y conclusión: Preguntar a los alumnos qué partes del cuerpo conocían antes de la actividad y cuáles aprendieron hoy. Repasar los nombres de las partes del cuerpo y su función básica.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una persona y marquen en ella las partes del cuerpo que hayan aprendido en la sesión. También se les puede pedir que coloreen y recorten imágenes de partes del cuerpo para pegarlas en su dibujo.


Instrum