Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Lucía Cardosa
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 2º


Objetivo:


PDA: Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de entender las diferentes formas de actuar y pensar, aceptar a los demás.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.



  3. Exposición del problema (10 minutos)



    • Presentar el problema a los alumnos: la dificultad de entender y aceptar las diferentes formas de actuar y pensar de los demás.



  4. Investigación y reflexión (15 minutos)



    • Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre diferentes culturas, costumbres y formas de pensar. Luego, reflexionarán sobre cómo estas diferencias pueden afectar la convivencia.



  5. Acción solidaria (15 minutos)



    • Los alumnos, en grupos, propondrán acciones para promover la aceptación y el respeto hacia las diferentes formas de actuar y pensar.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Debate y reflexión (20 minutos)



    • Realizar un debate en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Los alumnos deberán expresar sus opiniones y argumentar sobre la importancia de aceptar a lo