Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Enfoque:

El enfoque de esta planeación de clase es brindar a los alumnos de primer grado de primaria un espacio para explorar y comprender su historia personal y familiar, así como la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una. A través de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y de manera interdisciplinaria, los estudiantes podrán indagar en diversas fuentes para construir su propio árbol genealógico, identificar las similitudes y diferencias con las historias de sus pares, y comprender la importancia de los orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos en la construcción de la identidad personal y familiar.

Planeación de clase:

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificar orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por historia personal y familiar.
   
   
   • Comentar la importancia de conocer y valorar la diversidad de familias.
   
   
   
   



2. Exploración de fuentes (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que entrevisten a un miembro de su familia (puede ser un padre, abuelo, hermano mayor, etc.) para conocer algunos aspectos de su historia