Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y lúdico.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y contar elementos en su entorno.

Actividad 1:

• Iniciar la sesión conversando con los alumnos sobre los números y su utilidad en la vida diaria.


• Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos elementos ven.


• Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y recorran el aula contando los objetos que encuentren.


• Realizar una ronda de preguntas para que cada pareja comparta cuántos elementos contaron.

Actividad 2:

• Organizar un juego de memoria numérica.


• Preparar tarjetas con números del 1 al 10 y colocarlas en el suelo.


• Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y se turnen para voltear dos tarjetas al mismo tiempo e intentar encontrar las parejas numéricas.


• Preguntar a los alumnos si conocen la suma de las parejas encontradas.

Actividad 3:

• Realizar una actividad de conteo en grupo.


• Colocar una canasta con diferentes objetos en el centro del aula.


• Pedir a los alumnos que se sienten en círculo alrededor de la canasta.


• Uno por uno, los alumnos deberán tomar un objeto de la canasta y decir en voz alta cuántos objetos quedan.


• El juego continúa hasta que todos los objetos sean tomados.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones sencillas que involucran números.

Actividad 1:

• Iniciar la sesión recordando la actividad de contar objetos de la sesión anterior.


• Mostrar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas y plantearles preguntas como: "Si tienes 3 galletas y te comes una, ¿cuántas te quedan?".


• Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y creen situaciones similares para resolver en conju