Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo
Marcelina Serra
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo de habilidades sociales y emocionales.
Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de magnitudes y su importancia en situaciones cotidianas.
- Iniciar la sesión con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
- Mostrar imágenes de objetos que representen cada una de las magnitudes y pedir a los alumnos que identifiquen a cuál magnitud corresponde cada imagen.
- Explicar brevemente las definiciones de longitud, peso, capacidad y tiempo, utilizando ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan.
Sesión 2: Estimación y comparación de la longitud de objetos (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de estimar y comparar la longitud de dos o más objetos.
- Iniciar la sesión mostrando a los alumnos dos objetos de diferentes longitudes y preguntarles cuál creen que es más largo.
- Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y argumenten el por qué creen que un objeto es más largo que el otro.
- Invitar a los alumnos a realizar estimaciones de longitud de diferentes objetos y comparar sus respuestas con las de sus compañeros.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan la longitud de diferentes objetos utilizando material manipulable, como reglas o cintas métricas.
Sesión 3: Representación gráfica de las comparaciones de longitud (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Representar de manera gráfica las comparaciones de longitud realizadas en la sesión anterior.
- Proporcionar a los alumnos una hoja de papel y diferentes objetos para que