Exploración de recursos del lenguaje

Marcelina Serra
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos experimentarán con recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral, rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración de recursos del lenguaje
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Saludo y presentación de la temática. Se explicará a los alumnos que trabajarán en juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros.

  • Desarrollo:

    • Actividad 1: El docente presentará diferentes recursos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, y los alumnos los escucharán atentamente.

    • Actividad 2: Los alumnos formarán pequeños grupos y se les entregará diferentes recursos del lenguaje. Cada grupo deberá experimentar con estos recursos, creando por lo menos un juego del lenguaje.



  • Cierre: Los grupos compartirán sus juegos del lenguaje con el resto de la clase. Se destacará la diversidad de formas de expresión oral y la importancia de rescatar lenguas de otras comunidades.


Sesión 2: Rescate de lenguas de la comunidad y de otros lugares
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y motivación sobre la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Desarrollo:

    • Actividad 1: El docente mostrará a los alumnos diferentes juegos del lenguaje en lenguas de la comunidad y de otros lugares. Los alumnos los escucharán atentamente.

    • Actividad 2: Los alumnos formarán nuevos grupos y se les asignará una lengua de la comunidad o de otro lugar. Cada grupo investigará y creará un juego del lenguaje en esa lengua.



  • Cierre: Los grup