Introducción al álgebra.

Alejandra Mondragon
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque del aprendizaje por indagación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema a trabajar: "Introducción al álgebra". Explicarles que el álgebra es una rama de las matemáticas que utiliza letras y símbolos para representar números y expresiones matemáticas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para que mencionen situaciones de la vida diaria en las que se utilice el álgebra.

  • Indicar a los estudiantes que en esta clase trabajarán en grupos y que deberán investigar y resolver problemas relacionados con el tema.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una lista de situaciones cotidianas que deben interpretar y plantear en lenguaje algebraico. Por ejemplo: "Juan tiene el doble de caramelos que María. Si María tiene c caramelos, ¿cuántos caramelos tiene Juan?".

  • Los estudiantes deberán discutir en sus grupos y plantear las situaciones en forma algebraica, utilizando letras para representar las cantidades desconocidas.

  • Circular por los grupos para brindar apoyo y resolver dudas.


Cierre:



  • Cada grupo deberá compartir una de las situaciones que interpretaron y plantearon en lenguaje algebraico.

  • Realizar una puesta en común y destacar las diferentes maneras en las que se pueden interpretar y plantear las situaciones en lenguaje algebraico.

  • Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas de la vida diaria.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la sesión anterior recordando las situaciones que se interpretaron y plantearon en lenguaje algebraico.

  • Introducir el concepto de ecuaciones y explicar que una ecuación es una igualdad en la que se busca encontrar el valor de una o más