La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: La Tabla periódica y sus criterios de clasificación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la Tabla periódica y los elementos químicos.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo está ordenada la Tabla periódica y cómo podemos diferenciar los elementos según sus propiedades?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una copia de la Tabla periódica.


• Pedir a los alumnos que observen la Tabla periódica y realicen las siguientes tareas:
  
  
  1. Identificar la ubicación de los elementos de acuerdo a su número atómico.
  
  
  2. Identificar las propiedades periódicas presentes en la Tabla.
  
  
  3. Clasificar los elementos en metales y no metales.
  
  
  
  


• Brindar a los alumnos el tiempo necesario para que realicen sus observaciones y clasificaciones.


• Realizar una puesta en común para que cada grupo comparta sus conclusiones y se discuta en plenaria.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre cómo se relacionan las propiedades periódicas con el comportamiento químico de los elementos.


• Asignar tareas para la sesión siguiente, como investigar sobre la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico de algunos elementos representativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar los conceptos de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Realizar ejemplos de cómo se calculan y qué información nos proporcionan sobre los elementos químicos.

Desarrollo:

• Dividir a