Conociendo nuestro cuerpo y sus capacidades.

Anny
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de habilidades motrices y fomento de la interacción social.


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestro cuerpo y sus capacidades.
Objetivo: Identificar y reconocer las diferentes partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir su nombre y mover una parte de su cuerpo de manera creativa.

  2. Realizar una breve charla sobre las diferentes partes del cuerpo y su función en el movimiento.

  3. Organizar un circuito en el que los alumnos deberán pasar por diferentes estaciones y realizar movimientos específicos con diferentes partes de su cuerpo (por ejemplo, saltar, caminar en puntas de pie, girar, etc.).

  4. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deberán dibujar su cuerpo y etiquetar las diferentes partes que han trabajado.


Sesión 2:
Tema: Explorando el espacio.
Objetivo: Experimentar distintas formas de desplazamiento y orientación en el espacio.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento en la que los alumnos deberán caminar por el salón de clases de diferentes formas (a pasos largos, a pasos cortos, de puntillas, etc.).

  2. Realizar una actividad de exploración del espacio en la que los alumnos deberán desplazarse de un punto a otro utilizando diferentes movimientos (correr, saltar, gatear, etc.).

  3. Organizar juegos en equipo que requieran el desplazamiento y orientación en el espacio, como "El escondite" o "Sigue al líder".

  4. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deberán describir las diferentes formas de desplazamiento y orientación que experimentaron.


Sesión 3:
Tema: Juegos tradicionales.
Objetivo: Parti