Introducción a las funciones vitales de plantas y animales

LIZETH ESTEFANIA HERNANDEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las funciones vitales de plantas y animales
Objetivo de la sesión: Comprender las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos y su importancia en el entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.
    b. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las funciones vitales que conocen de los seres vivos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes funciones vitales (respiración, alimentación, reproducción, crecimiento, movimiento).
    b. Solicitar a los grupos que investiguen y elaboren una breve explicación sobre la función vital asignada.
    c. Cada grupo deberá presentar su explicación al resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cada una de las funciones vitales en los seres vivos.
    b. Asignar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la relación entre las funciones vitales y el entorno natural.




Sesión 2:
Tema: Cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo
Objetivo de la sesión: Identificar las causas y consecuencias de la extinción de especies hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
    b. Presentar el tema de la sesión y el objetivo a alcanzar.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes especies extintas.
    b. Cada grupo deberá investigar sobre la especie a