Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de lenguajes orales de varias comunidades del mundo y destacar cómo estos reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de cada grupo.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y cómo creen que estas lenguas influyen en su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Presentar conceptos relacionados con la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia a través del lenguaje oral.


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua hablada en su comunidad. Deben recopilar información sobre su origen, características y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que la hablan.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo el lenguaje oral refleja las identidades personales y colectivas, y que identifiquen lo común y lo diferente entre las lenguas habladas en su comunidad.


• Tarea para casa: Los alumnos deberán escribir un texto donde describan cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente los conceptos y actividades realizadas en la sesión anterior.


• Actividad de análisis: Mostrar a los alumnos diferen