Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias socioemocionales y trabajo en comunidad.

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase I: Inicio (10 minutos)

1. Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si alguna vez han mezclado diferentes sustancias y qué resultados han obtenido.


2. Presentación del problema: Se les plantea el problema de desconocer cómo identificar los tipos de mezcla que existen y cómo clasificarlas.


3. Actividad de activación de conocimientos previos: Se les mostrará a los alumnos diferentes materiales como agua con azúcar disuelta, arena en agua, aceite y vinagre, entre otros, y se les pedirá que identifiquen si son mezclas homogéneas o heterogéneas.

Fase II: Desarrollo (35 minutos)

1. Exposición teórica: Se les dará una breve explicación sobre la composición de las mezclas, los componentes (soluto - disolvente, fase dispersa - fase dispersante) y se les presentarán diferentes ejemplos.


2. Actividad experimental: Los alumnos realizarán diferentes experimentos para identificar y clasificar mezclas en homogéneas y heterogéneas. Se les proporcionarán diferentes sustancias y se les pedirá que las mezclen entre sí, utilizando diferentes métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) para diferenciar los componentes de ca