La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

competencias y promoción de la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de gamificación: Crear un juego de palabras relacionadas con necesidades e intereses comunitarios. Los estudiantes deberán formar grupos y competir para encontrar la mayor cantidad de palabras en un tiempo determinado.


• Reflexión grupal sobre las palabras encontradas y su relación con el tema.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al ensayo como forma de expresión crítica.


• Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre necesidades, intereses y problemas de su comunidad y elegirán uno para enfocar su ensayo.


• Discusión en grupo sobre los temas elegidos y la importancia de abordarlos desde una perspectiva crítica.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Taller de escritura: Los estudiantes aprenderán las características de un ensayo y cómo expresar su postura crítica de forma clara y persuasiva.


• Actividad investigativa: Los estudiantes realizarán una investigación más profunda sobre el tema elegido y buscarán acciones colectivas que se estén llevando a cabo a favor de la inclusión en su comunidad.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Continuación del taller de escritur