Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Maria Fernanda Garcia- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
educación integral, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales en los alumnos.
Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
- Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de reconocer y reflexionar sobre los elementos de los lenguajes artísticos en las manifestaciones culturales y artísticas.
- Motivar a los alumnos a aprender más sobre las artes y su relación con la cultura.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural o artística de la comunidad o del resto del mundo.
- Cada grupo investigará sobre dicha manifestación, recopilando información, imágenes y videos.
- Los alumnos realizarán una recreación oral o escrita de lo que aprendieron, acompañada de una representación gráfica como dibujos, cómics, historietas o secuencias de dibujos que realicen movimientos (folioscopio o flip books).
- Los alumnos podrán utilizar materiales como hojas de papel, lápices, colores, entre otros, para realizar su representación gráfica.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo presentará su