Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Plan de clase

aprendizaje inclusivo, considerando las diferentes necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Planeación de Clase de Física

Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Objetivo (PDA): Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar: Dificultades en el ámbito de la lecto-escritura (40% de la población)

Enfoque: Aprendizaje inclusivo

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación de participación en la indagación y descripción de las fuerzas presentes en un fenómeno cotidiano.


2. Cuestionario de comprensión de texto sobre las interacciones relacionadas con la fuerza y el movimiento.

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se presenten fuerzas.


• Presentación del problema interdisciplinar: dificultades en la lecto-escritura y su relación con la Física.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de fuerza y su relación con el movimiento.


• Presentación de situaciones cotidianas donde se evidencian fuerzas (e.g. empujar un objeto, frenar una bicicleta).


• División de los estudiantes en grupos de trabajo y asignación de una situación cotidiana para que investiguen las fuerzas presentes en ella.


• Guía a los estudiantes para que realicen preguntas, observaciones y experimentos sencillos para explorar las fuerzas presentes en la situación asignada.

Cierre (10 minutos):

• Discusión en plenaria