Introducción al tema y sensibilización

JESUS ESTRADA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Mostrar imágenes de diferentes escenarios naturales y preguntar a los alumnos cómo creen que se podrían preservar, modificar o dañar.

  • Explicar el concepto de interdependencia entre los seres humanos y la naturaleza, cómo nuestras acciones pueden afectarla y cómo dependemos de ella.

  • Ver un video corto que muestre diferentes acciones de los seres humanos hacia la naturaleza, tanto positivas como negativas.

  • Realizar una ronda de preguntas y reflexión sobre el video, enfocándose en cómo las acciones mostradas pueden preservar, modificar o dañar los componentes sociales y naturales del entorno.


Sesión 2: Análisis de problemas relacionados con los videos (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lista de problemas relacionados con los videos vistos en la sesión anterior.

  • Los grupos deberán discutir y analizar cada problema, identificando cómo las acciones de los seres humanos están involucradas y qué consecuencias podrían tener para los componentes sociales y naturales del entorno.

  • Cada grupo debe elegir un problema para trabajar en la siguiente sesión.


Sesión 3: Trabajo en grupo para buscar soluciones (45 minutos)



  • Los grupos deben investigar y buscar posibles soluciones para el problema que eligieron en la sesión anterior.

  • Se les debe proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales relacionados con el problema.

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