Exploración del entorno y reconocimiento de formas

Maritere Paredes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de formas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer diferentes formas geométricas y aplicarlas en la representación de objetos, animales y plantas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las formas que los alumnos conocen y cómo las encuentran en su entorno.

  2. Realizar una caminata por la comunidad, invitando a los alumnos a observar y encontrar formas en los edificios, árboles, señales de tránsito, entre otros.

  3. Regresar al aula y proporcionar a cada alumno un tangram y bloques de construcción.

  4. Guiar a los alumnos para que utilicen los tangrams y bloques de construcción para crear diferentes objetos, animales y plantas, reconociendo y utilizando las formas geométricas.

  5. Al finalizar la sesión, realizar una reflexión en grupo sobre lo observado y aprendido.


Sesión 2: Exploración táctil y visual


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar objetos, animales y plantas utilizando el modelado, el doblado de papel y los dibujos.


Actividades:



  1. Proporcionar a los alumnos material para modelar, papel para doblar y hojas para dibujar.

  2. Invitar a los alumnos a explorar y manipular el material, creando diferentes objetos, animales y plantas.

  3. Observar y compartir en grupo las creaciones de cada alumno, resaltando el uso de las formas y la creatividad en sus representaciones.

  4. Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos reproduzcan las formas y objetos que han creado utilizando los diferentes materiales.

  5. Al finalizar la sesión, realizar una reflexión en grupo sobre las diferentes técnicas utilizadas y los res