Introducción a herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

RAÚL CRUZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Aprendizaje Servicio, que consiste en realizar actividades prácticas que ayuden a solucionar un problema o necesidad de la comunidad.


Sesión 1: Introducción a herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Presentar el problema a abordar: la falta de una rúbrica para calificar textos en distintas asignaturas.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen herramientas, máquinas o instrumentos que puedan ser utilizados como una extensión corporal para solucionar este problema.

  • Presentar la rúbrica que será el resultado final del proyecto y explicar cómo será utilizado.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y asignarles una tarea específica dentro del proyecto (por ejemplo, diseñar la rúbrica, investigar sobre herramientas de edición de texto, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar y seleccionar las herramientas, máquinas o instrumentos que consideren necesarios para llevar a cabo su tarea.

  • Los grupos deberán discutir y argumentar su elección, teniendo en cuenta las características y funcionalidades de cada herramienta, máquina o instrumento.

  • Durante este proceso, se fomentará la reflexión y el análisis de la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de las posibilidades corporales para solucionar problemas.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su propuesta de herramientas, máquinas e instrumentos ante el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio de debate para que los alumnos puedan argumentar y debatir acerca de las elecciones de cada grupo.

  • Se resumirán las conclusiones obtenidas y