Introducción al tema de inclusión y diversidad
VIRIDIAN PERLA TRINIDAD
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
inclusión y equidad de género.
Sesión 1: Introducción al tema de inclusión y diversidad (50 minutos)
Inicio:
- Presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".
- Breve conversación sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.
- Presentación de los objetivos de la clase.
Desarrollo:
- Actividad de brainstorming: Los estudiantes deben realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión y cómo se puede promover a través del uso del inglés.
- Presentación de vocabulario relacionado con la inclusión y diversidad.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y diversidad en la sociedad.
- Tarea: Los estudiantes deberán investigar en diversas fuentes en inglés sobre los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.
Sesión 2: Investigación sobre mensajes de inclusión en inglés (50 minutos)
Inicio:
- Repaso de la tarea: Los estudiantes compartirán las fuentes que encontraron y las características de los mensajes que promueven la inclusión.
- Presentación de ejemplos de mensajes de inclusión en inglés.
Desarrollo:
- Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes deberán indagar en diversas fuentes en inglés para encontrar más ejemplos de mensajes de inclusión y compartirlos con el grupo.
Cierre:
- Presentación de los mensajes encontrados por cada grupo.
- Reflexión grupal sobre la importancia de estos mensajes y cómo pueden influir en la sociedad.
- Tarea: Los estudiantes deberán reflexionar sobre su propio punto de vista acerca de la inclusión y diversidad, y preparar una exposición oral para la siguiente sesión.
Sesión 3: