Introducción al enfoque de derechos

Leidis Campos
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

derechos, promoviendo la participación activa de los niños en su proceso de aprendizaje.


Sesión 1: Introducción al enfoque de derechos


Objetivo: Introducir a los niños en el concepto de derechos y su importancia en su vida diaria.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos que tenemos como niños y niñas. ¿Alguien sabe qué es un derecho?"

    • Lluvia de ideas: Los niños comparten lo que saben sobre los derechos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura de un cuento sobre los derechos de los niños.

    • Comentarios y preguntas: Se promueve la participación de los niños para que compartan sus ideas y dudas sobre los derechos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Juego de roles: Los niños se dividen en grupos y representan situaciones en las que se respetan o se vulneran los derechos.

    • Reflexión final: Se hace una reflexión grupal sobre lo aprendido y se destacan los derechos más importantes para ellos.




Sesión 2: Relación entre los derechos y el cuidado de la naturaleza


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza como un derecho de todos los seres vivos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior: Se hace una breve recapitulación de los derechos aprendidos en la sesión anterior.

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a resolver un problema juntos. ¿Cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza?"



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de investigación: Los niños se dividen en grupos y buscan información sobre estrategias didácticas que ayuden a promover el aprendizaje de valores y responsabilidades en el cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Presentación de resultado