Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio:

Sesión 1:
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Imitar y descubrir movimientos y posturas involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.

Secuencia didáctica:

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Realizar una breve presentación del tema a través de imágenes o videos que muestren distintos movimientos en diferentes espacios.


• Preguntar a los alumnos qué movimientos pueden realizar en diferentes lugares (en su casa, en el parque, en el salón de clases, etc.) y anotar sus respuestas en el pizarrón.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo un set de tarjetas con imágenes de diferentes movimientos y posturas.


• Pedir a los alumnos que imiten los movimientos y posturas que ven en las tarjetas, involucrando distintos segmentos corporales. Los demás compañeros del grupo deben adivinar qué movimiento o postura están realizando.


• Animar a los alumnos a proponer movimientos y posturas que no estén en las tarjetas, para que los demás intenten imitarlos.

Actividad 3: Cierre (10 minutos)

• Hacer una reflexión grupal sobre los movimientos y posturas realizados durante la actividad.


• Preguntar a los alumnos qué movimientos y posturas les resultaron más fáciles o difíciles de imitar y por qué.


• Promover una conversación sobre la importancia de controlar y coordinar los movimientos del cuerpo en diferentes espacios.

Sesión 2:
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Imitar y descubrir movimientos y posturas involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad