La importancia de los documentos personales para nuestra identidad
Bertha Gómez
Ubicación curricular
Contenido Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales
o del bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce situaciones en las que los documentos personales son necesarios y/o útiles.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje centrado en el alumno.
Sesión 1:
Título: La importancia de los documentos personales para nuestra identidad
Objetivo: Reconocer situaciones en las que los documentos personales son necesarios y/o útiles.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Recursos:
- Pizarrón y marcadores
- Papel y lápices
- Documentos personales de ejemplo (DNI, pasaporte, carnet de identidad, etc.)
- Fotocopias de situaciones cotidianas que requieren el uso de documentos personales (abrir una cuenta bancaria, solicitar un empleo, viajar al extranjero, etc.)
Desarrollo:
- Introducción (15 minutos):
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
- Pregunta inicial: "¿Alguna vez han necesitado utilizar un documento personal? ¿Para qué lo han utilizado?"
- Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y reflexión sobre la importancia de los documentos personales para identificarnos.
- Presentación del tema (10 minutos):
- Explicación de qué son los documentos personales y por qué son importantes.
- Ejemplos de situaciones en las que se requiere el uso de documentos personales.
- Actividad individual (15 minutos):
- Entrega de las fotocopias de situaciones cotidianas que requieren el uso de documentos personales.
- Los alumnos deben identificar en cada situación qué tipo de documento personal necesitarían y por qué.
- Puesta en común (5 minutos):
- Los alumnos comparten sus respuestas y se genera una discusión grupal.
- El docente refuerza la importancia de los documentos personales y su relación con la identidad de cada individuo.
Evaluación formativa:
Instrumento 1: Observación del docente durante la discusión grupal y la actividad individual. Se evaluará l