Introducción a la diversidad lingüística y cultural
Michel Gamez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Enseñanza de idiomas y cultura.
Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística y cultural (50 minutos)
Inicio:
- Saludo y presentación del tema a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural.
- Explicar el objetivo de la clase y la importancia de la comprensión y aprecio por la diversidad.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos un video o presentación sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias entre las lenguas y culturas presentadas.
- Explicar los diferentes tipos de textos y medios de comunicación que se utilizarán para expresar y difundir prácticas culturales y lingüísticas.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que elijan una práctica cultural o lingüística que les interese y que les gustaría investigar más.
- Asignar el proyecto comunitario donde los alumnos tendrán que investigar y presentar su práctica elegida en inglés.
Sesión 2: Investigación y recopilación de información (50 minutos)
Inicio:
- Recordar a los alumnos sobre el proyecto comunitario y los invitarles a compartir sus experiencias de investigación hasta el momento.
- Explicar la importancia de la investigación y recopilación de información en la difusión de prácticas culturales y lingüísticas diversas.
Desarrollo:
- Proporcionar a los alumnos recursos y herramientas para llevar a cabo su investigación, como libros, internet, entrevistas, etc.
- Dar tiempo a los alumnos para que investiguen y recopilen información sobre su práctica elegida.
- Brindar apoyo y orientación individual a los alumnos durante el proceso de investigación.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que compartan