Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

competencias y valores.

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo:
PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y motivación inicial: se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará que durante las siguientes sesiones trabajarán en la creación y representación de seres imaginarios.


• Presentación del problema: se les preguntará a los alumnos si saben qué es un relato y cómo se realiza. Se comentará que muchos alumnos tienen dificultades en este aspecto, por lo que trabajaremos en ello.

Desarrollo:

1. Actividad de lectura: se les entregará a los alumnos un cuento corto que contenga personajes imaginarios. Se les pedirá que lo lean de forma individual y, posteriormente, se realizará una lectura colectiva.


2. Análisis del texto: se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos comenten qué les ha llamado la atención del cuento, qué personajes imaginarios han aparecido, etc.


3. Explicación sobre los relatos: se les explicará qué es un relato y cómo se realiza. Se les mostrarán ejemplos de relatos y se comentará cómo se estructuran.


4. Taller de creación: se les pedirá a los alumnos que, de forma individual, elijan uno de los personajes imaginarios del cuento y lo dibujen en una hoja. Se les animará a emplear elementos de los lenguajes artísticos para representarlo de manera creativa.

Cierre:

• Puesta en común: los alumnos mostrarán y explicarán sus dibujos al resto de la clase.


• Reflexión