Promoviendo hábitos de higiene personal y colectiva

Zusely Andres
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Promoviendo hábitos de higiene personal y colectiva
Objetivo: Comprender la importancia de los hábitos de higiene personal y colectiva para el cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia de mantener una buena higiene personal y colectiva.

  2. Presentar una historia o cuento relacionado con el tema de la higiene personal.

  3. Realizar una actividad práctica de lavado de manos, en la que los alumnos sigan los pasos adecuados para lavarse las manos correctamente.

  4. Organizar un juego de memoria con tarjetas que representen diferentes hábitos de higiene personal y colectiva, como cepillarse los dientes, bañarse, limpiar los espacios comunes, etc.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos hábitos y cómo pueden contribuir al cuidado de la salud personal y colectiva.


Sesión 2: Actividad física y alimentación saludable
Objetivo: Reconocer los beneficios de la actividad física y la alimentación saludable para el cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de realizar actividad física regularmente y llevar una alimentación balanceada.

  2. Organizar una actividad física en el patio de la escuela, en la cual los alumnos realicen diferentes ejercicios de calentamiento y estiramientos.

  3. Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes alimentos y deban clasificarlos en saludables o no saludables.

  4. Realizar una actividad práctica de preparación de un refrigerio saludable, como por ejemplo, una ensalada de frutas.

  5. Reflexionar en grupo sobre los beneficios de la actividad