Explorando mi entorno cercano

Dani Juarez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce a partir de puntos de referencias personales de interioridad y proximidad, a las personas, objetos y elementos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral y lúdico.


Sesión 1: Explorando mi entorno cercano
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer y nombrar objetos, personas y elementos de la comunidad a partir de puntos de referencia personales de interioridad y proximidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los niños si saben qué es el entorno y qué cosas pueden encontrar en él.

    • Presentación del problema: Explicar a los niños que hay cosas en su comunidad que pueden conocer, pero necesitan ayuda para encontrarlas y reconocerlas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Recorrido virtual: Utilizar un proyector o una pantalla para mostrar imágenes de distintas áreas de la comunidad (una tienda, una plaza, una escuela, etc.). Invitar a los niños a identificar y nombrar objetos y personas que vean en las imágenes.

    • Juego de mímica: Dividir a los niños en parejas. Cada pareja deberá tomar turnos para representar a una persona u objeto de su comunidad sin hablar, mientras el compañero adivina de quién o qué se trata.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Pedir a los niños que compartan qué objetos o personas reconocieron durante las actividades y por qué fue importante reconocerlos.

    • Tarea: Pedir a los niños que dibujen un mapa de su casa y destaquen los objetos y personas que reconocen en ella.




Sesión 2: Explorando mi entorno exterior
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer y nombrar objetos, personas y elementos de la comunidad desde distintos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de la sesión anterior: Preguntar a los niños si recuerdan qué es