Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Martínez Torres Marely
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de inclusión y diversidad.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el mundo de los recursos y juegos del lenguaje, fortaleciendo la diversidad de formas de expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los juegos del lenguaje y la diversidad de formas de expresión oral.

    • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y resaltar la importancia de la diversidad de lenguas y expresiones de su comunidad y de otros lugares.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo recibirá una adivinanza para resolver y una canción o rima para aprender.

    • Los grupos deberán practicar y preparar una breve presentación de la adivinanza y la canción o rima elegida.

    • Fomentar la colaboración y la participación activa de todos los alumnos en la preparación de la presentación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su adivinanza y su canción o rima al resto de la clase.

    • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las diferentes expresiones orales.

    • Realizar una reflexión colectiva sobre lo aprendido durante la sesión.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Promover la participación activa de todos los alumnos en la creación de juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre juegos del lenguaje y la diversidad de formas de expresión oral.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia