Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia, es decir, desarrollar habilidades y conocimientos que permitan al alumno enfrentar de manera crítica y reflexiva el mundo que le rodea.

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Breve discusión sobre la importancia de valorar la interculturalidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Exposición magistral sobre la interculturalidad y su relación con las lenguas.


• Lectura de textos argumentativos sobre el valor de las lenguas en la interculturalidad.


• Actividad de análisis de los textos, identificando los argumentos y la estructura del texto argumentativo.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las ideas clave de la interculturalidad y su relación con las lenguas.

Sesión 2:

• Presentación de un proyecto comunitario relacionado con la valoración de la interculturalidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles acciones para promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Elaboración de un plan de acción para llevar a cabo el proyecto comunitario.


• Presentación de los planes de acción en plenaria y retroalimentación por parte del profesor y los compañeros.

Sesión 3:

• Realización del proyecto comunitario, que puede consistir en la realización de talleres, charlas o actividades para promover y fortalecer las