Generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.

Planeación de Clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Competencia: Resolver problemas matemáticos de manera autónoma y colaborativa

Objetivo (PDA): Explora la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas

Problema interdisciplinar: Conocer números fraccionarios

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos utilizar los números fraccionarios para generar sólidos de revolución a partir de figuras planas?"


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las figuras planas y los sólidos de revolución.


3. Plantear preguntas generadoras que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Qué relación hay entre las figuras planas y los sólidos de revolución? ¿Cómo podemos utilizar los números fraccionarios en este proceso?

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo colaborativo.


2. Proporcionar a cada grupo una figura plana (por ejemplo, un círculo) y pedirles que utilicen los números fraccionarios para generar un sólido de revolución.


3. Brindar materiales (papel, lápices, reglas, compás, etc.) para que los estudiantes puedan realizar las construcciones de manera tangible.


4. Permitir que los estudiantes experimenten, exploren y discutan en sus grupos las posibles soluciones al problema planteado.


5. Monitorear el trabajo de los grupos y brindar apoyo y orientación cuando sea necesario.