Introducción al proyecto comunitario y identificación de necesidades e intereses de la comunidad

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y identificación de necesidades e intereses de la comunidad (50 minutos)

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por necesidades, intereses y problemas comunitarios.


• Presentar la idea del proyecto comunitario como una forma de utilizar el español de manera creativa para abordar estos temas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema o necesidad comunitaria específica para investigar.


• Cada grupo debe investigar acerca del problema asignado, identificar las posibles causas y consecuencias, y proponer acciones colectivas para abordarlo.


• Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en una hoja de trabajo o un mapa conceptual.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de abordar las necesidades e intereses comunitarios y la función creativa del español en este contexto.


• Asignar la tarea de realizar un ensayo en el cual los alumnos expresen una postura crítica sobre una necesidad o problema de la comunidad, y propongan acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 2: Desarrollo del ensayo crítico y búsqueda de acciones colectivas (50 minutos)

Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recordar a los alumnos los elementos que deben incluir en un ensayo (introducción, desarrollo de argumentos, conclusiones).


• Presentar ejemplos de ensayos críticos sobre problemas comunitarios y ac