Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Isabel Nava
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y diferenciada.


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la importancia del aire para los seres vivos y las relaciones que establecen para su alimentación y protección.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una breve actividad de motivación donde los alumnos reflexionen sobre la importancia del aire para su vida cotidiana (respirar, volar cometas, etc.).

  • Presentar el problema del bajo rendimiento académico en comprensión y fluidez lectora, y la relación con el tema de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las formas en que los seres vivos utilizan el aire para su alimentación y protección (respiración, vuelo de aves, polinización, etc.).

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre la importancia del aire para diferentes seres vivos (plantas, animales acuáticos, aves, insectos, etc.).

  • Proporcionar material de consulta (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta sus investigaciones a través de una exposición breve.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del aire y las relaciones que establece con los seres vivos.


Sesión 2:


Objetivo: Comprender la importancia del agua para los seres vivos y las relaciones que establecen para su alimentación y protección.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una actividad de recordación sobre la importancia del agua para los seres vivos (beber, bañarse, riego de plantas, etc.).

  • Relacionar la importancia del agua con el problema de bajo rendimiento académico y la fluidez lectora.



  1. Desarrollo (30 minutos):