Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Aracely Acuña
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Los alumnos argumentarán sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la sesión.

  2. Actividad motivadora (10 minutos): Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué significa para ellos pertenecer a un grupo social o cultural.

  3. Introducción al tema (10 minutos): El docente hará una breve exposición sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  4. Análisis de casos (15 minutos): Los alumnos analizarán diferentes casos reales de jóvenes que han enfrentado situaciones de discriminación por pertenecer a un determinado grupo social o cultural.

  5. Debate y argumentación (15 minutos): Los alumnos discutirán en sus grupos sobre los casos analizados y argumentarán sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

  6. Cierre (5 minutos): El docente resumirá lo trabajado en la sesión y planteará preguntas para reflexionar en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Proyecto para identificar y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalecer el respeto.
Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y refle