Reconociendo nuestra identidad física y gustos personales

Diana Selene Zurita
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1: Reconociendo nuestra identidad física y gustos personales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán y expresarán algunos rasgos de su identidad física y gustos personales a través del juego y la creatividad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento con una canción o actividad física.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nosotros mismos, lo que nos hace únicos y especiales. Vamos a descubrir cómo somos físicamente y qué cosas nos gustan y no nos gustan".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Juego "Yo soy, yo quiero": los alumnos se sentarán en un círculo y uno a uno deberán decir cómo son físicamente (color de ojos, color de cabello, altura, etc.) y qué cosas les gusta hacer. Por ejemplo: "Yo soy alto, tengo ojos verdes y me gusta jugar fútbol". Los demás compañeros deben recordar la información y repetirla antes de agregar la suya propia.

  • Actividad artística: los alumnos recibirán una hoja en blanco y materiales de dibujo. Deberán dibujar su autorretrato, incluyendo detalles físicos y elementos que representen sus gustos personales. Al terminar, cada alumno presentará su dibujo al grupo y explicará qué representa.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre nosotros mismos? ¿Qué cosas tienen en común con sus compañeros? ¿Qué cosas los hacen únicos? ¿Cómo se sienten al expresar su identidad? ¿Qué fue lo más divertido de la actividad?"


Sesión 2: Valorando nuestro cuerpo y reconociendo nuestros derechos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de cuidar su cuerpo y reconocerán algunos de sus derechos como niños, a través de a