Introducción al tema "Labores y servicios que contribuyen al bien común"

Angelica Gutierrez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, considerando sus habilidades cognitivas, sociales, emocionales y físicas.


Sesión 1: Introducción al tema "Labores y servicios que contribuyen al bien común"


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de las diferentes labores y servicios que realizan las personas para contribuir al bien común de las familias y comunidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Se les presentará a los alumnos una imagen que muestre una escena comunitaria, por ejemplo, una plaza con niños jugando, adultos conversando, un bibliotecario leyendo a los niños, un médico atendiendo a una persona, etc.

    • Se les preguntará a los alumnos qué observan en la imagen y qué actividades creen que están realizando las personas. Se fomentará la participación y se escucharán las respuestas de los alumnos.



  2. Problema (10 minutos):



    • Se les presentará una situación problemática relacionada con el bien común, por ejemplo, una comunidad que no tiene un espacio verde para jugar, o un pueblo sin centro de salud.

    • Se les preguntará a los alumnos qué podrían hacer para solucionar ese problema y lograr el bien común de la comunidad. Se fomentará la reflexión y la participación activa de los niños.



  3. Desarrollo (20 minutos):



    • Se formarán equipos de trabajo y se les pedirá a los alumnos que piensen en diferentes labores o servicios que podrían realizarse para solucionar el problema planteado.

    • Los equipos deberán discutir y escribir en una hoja las diferentes ideas que se les ocurran. Se les dará tiempo suficiente para que todos los miembros del equipo participen.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Cada equipo compartirá sus ideas con el rest