Introducción a los números y las cantidades.

Marcelina Serra
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

diversidad e inclusión.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y las cantidades.


Objetivo: Representar cantidades mediante dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Calentamiento: Iniciar la clase con una canción o un juego que permita a los alumnos activar su mente y cuerpo.

  2. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de números y cantidades a través de una conversación guiada. Preguntarles cuántos años tienen, cuántas hermanas o hermanos tienen, etc.

  3. Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (como bloques, lápices, juguetes, etc.) y pedirles que los agrupen y los cuenten. Luego, pedirles que representen esas cantidades en dibujos y símbolos personales.

  4. Juego de intercambio: Formar parejas de alumnos y pedirles que intercambien sus representaciones de cantidades. Luego, cada alumno deberá interpretar la representación de su pareja y decir cuántos objetos cree que hay.

  5. Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar y interpretar las cantidades.


Sesión 2:
Tema: Los números en diferentes contextos socioculturales.


Objetivo: Relacionar los números con situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior y repasar las representaciones de cantidades.

  2. Presentación del tema: Mostrar a los alumnos imágenes y ejemplos de situaciones cotidianas en diferentes contextos socioculturales donde se utilizan números (como vendedore