Introducción a la narración de historias

YULIANA MONSERRAT JIMENEZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y cognitivas.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos explicarán lo que interpretan y entienden de las historias y textos literarios que conocen o escuchan.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un libro de cuentos y preguntarles si les gusta escuchar historias.
    c. Realizar una breve conversación sobre las historias que conocen y si las han escuchado o leído en casa.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de una historia: Leer en voz alta un cuento corto y luego mostrar las imágenes del libro para que los alumnos puedan asociarlas con la narración.
    b. Participación activa: Realizar preguntas sobre lo que sucedió en la historia, los personajes y los sentimientos que experimentaron.
    c. Escritura creativa: Proponer a los alumnos que dibujen o escriban una pequeña historia basada en la historia que acaban de escuchar.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión sobre las emociones: Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al escuchar la historia y al crear su propia historia.
    b. Actividad de cierre: Realizar una actividad lúdica relacionada con la historia, como un juego de memoria con tarjetas ilustradas de los personajes.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente observará la participación activa de los alumnos durante la lectura del cuento y las respuestas que brinden a las preguntas realizadas.



  2. Registro de escritura creativa: El docente evaluará la capacidad de los alumnos para expresa