Medición de la longitud, masa y capacidad

Isabel Nava
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (Activación del conocimiento previo):



  • Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Recordar y repasar los conceptos básicos de longitud, masa y capacidad.

  • Identificar situaciones cotidianas donde se usan estas medidas.

  • Relacionar las unidades de medida (metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro) con su respectiva magnitud.


Actividades:



  1. En grupo, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan las medidas de longitud, masa y capacidad.

  2. Los alumnos compartirán sus respuestas y se generarán discusiones para llegar a una conclusión sobre las diferentes situaciones mencionadas.

  3. Cada alumno recibirá una hoja con imágenes de objetos cotidianos y deberá clasificarlos según la medida que se utiliza para cada uno (longitud, masa o capacidad).

  4. En plenaria, se discutirán las respuestas y se establecerán conclusiones sobre las unidades de medida utilizadas en cada caso.


Sesión 2 (Exploración de las medidas de longitud):



  • Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Utilizar el metro, decímetro y centímetro para medir longitudes.

  • Comparar y ordenar longitudes utilizando las unidades de medida correspondientes.

  • Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la medición de la longitud.


Actividades:



  1. Los alumnos formarán equipos y recibirán diferentes objetos para medir utilizando las unidades de longitud (metro, decímetro y centímetro).

  2. Cada equipo deberá medir los objetos y registrar las mediciones en una tabla.

  3. Los alumnos realizarán comparaciones y ordenarán los objetos según su longitud.

  4. Se plantearán situaciones problemáticas donde los alumnos d