Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Rosa León
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Primera sesión:


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios que hacen a cada alumno una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

  • Realizar una dinámica de presentación en la cual cada alumno deberá compartir una característica o cambio que considere importante sobre sí mismo.

  • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las características de cada compañero.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar una presentación interactiva sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Realizar actividades individuales en las cuales los alumnos deberán reflexionar sobre sus características y cambios corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades.

  • Promover la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y destacar la importancia de valorar y respetar la diversidad.

  • Pedir a los alumnos que realicen una actividad creativa (pintura, dibujo, escritura, etc.) que represente su identidad única.

  • Exponer y compartir las actividades realizadas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la sesión, el docente podrá observar el nivel de participación, interacción, respeto y reflexión de los alumnos.



  2. Actividad creativa: La actividad realizada al final de la sesión permitirá evaluar la capacidad de los alumnos para expresar su identidad única y la importancia que le dan a la diversidad.




Segunda sesión:


Objetivo: Desarrollar