Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Daniela Arenas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la tutoría


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario que les permita valorar su propio conocimiento sobre sí mismos, sus gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias. Se evaluará la reflexión y el nivel de autoconocimiento alcanzado.



  2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral donde compartan una nueva potencialidad que han descubierto sobre sí mismos a partir del trabajo realizado en las sesiones. Se evaluará la capacidad de expresión y la claridad en la comunicación de sus ideas.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Planteamiento de la problemática de la tutoría y su relación con el tema.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio.


Desarrollo:



  • Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán brevemente y compartirán una característica que consideren importante sobre sí mismos.

  • Actividad individual: Los alumnos completarán un cuestionario sobre sus gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus resp