Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Jesus Cueto
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos comunitarios.


Sesión 1:
Objetivo: Identificar y reconocer distintas manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con la música.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Los alumnos se sentarán en un círculo y se les mostrará una imagen de un grupo musical famoso. Se les preguntará si conocen al grupo y qué saben sobre su música.

  2. Desarrollo (30 minutos): Se organizará una visita a un grupo de músicos o a una sala de música en la comunidad. Los alumnos podrán observar cómo tocan los instrumentos, escuchar diferentes melodías y preguntar sobre la música y su importancia cultural.

  3. Cierre (10 minutos): En el salón de clases, se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos aprendieron y experimentaron durante la visita. Se les pedirá que compartan sus impresiones y emociones.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar las emociones y sensaciones que les provoca la música.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se les mostrará a los alumnos imágenes de personas escuchando música y se les preguntará cómo creen que se sienten esas personas.

  2. Desarrollo (30 minutos): Se formarán grupos pequeños y se les proporcionarán diferentes canciones de diferentes géneros musicales. Cada grupo deberá escuchar una canción y expresar cómo les hace sentir, discutiendo sus emociones y sensaciones.

  3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán con el resto de la clase las emociones y sensaciones que identificaron en cada canción. Se fomentará el respeto y la escucha activa hacia las opiniones de los demás.


Sesión 3:
Objetivo: Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas.


A